Côté parents....

Bonjour,

Un grand merci aux 50% de parents qui ont voté pour la liste FCPE.

Cette année, aux côtés des représentants des professeurs, des représentants des élèves, et de 2 parents AAPE élus, nous serons 3 parents élus  FCPE, Sana, Radia et moi même ainsi que 3 parents suppléants Peggy, Frédérique et Carine, pour vous représenter dans les différentes instances Conseil d'administration, de discipline, ...

Raphaël ARATHOON

Vous souhaitez vous investir en tant que représentant de parents d'élèves dans la vie du lycée ?

nous vous convions à notre réunion de rentrée de l'association des parents d'élèves FCPE du lycée Marx DORMOY

Le vendredi 17 septembre à 17h45 au lycée Marx DORMOY, salle du foyer des élèves.

Dans le respect des consignes sanitaires.

(fermeture de l'accueil du lycée à partir de 18h15)

Cette année encore un certain nombre de parents nous ont fait confiance .

Merci

Nous mettrons tout en oeuvre pour vous représenter du mieux possible. 

Voici les résultats en détail : 

Les 5 sièges seront donc répartis comme suit : 

Le service d’addictologie  de l'hôpital Paul-Brousse à Villejuif est une référence en matière de traitement des prolèmes d'alccol des jeunes. « Ces dernières années, je vois de plus en plus de jeunes polyconsommateurs, avec d’importantes consommations d’alcool, souligne Geneviève Lafaye, responsable de l’unité d’addictologie adolescents et jeunes adultes. On découvre toute une variété de profils, comme ces jeunes filles qui ont des troubles du comportement alimentaire associés aux problèmes d’alcool. »

Les alcoolisations ponctuelles importantes (ou API ou binge drinking), définies par au moins cinq verres en une seule occasion, sont devenues complètement banales à l’adolescence. A 17 ans, près d’un garçon sur deux en déclare au moins une dans le mois (38 % pour les filles), selon l’enquête Escapad 2017. Les API répétées (au moins trois épisodes mensuels) concernent, elles, plus d'un garçon sur 5 et une fille sur 10. Les jeunes adultes aussi ont tendance à consommer des doses importantes de façon occasionnelle, quand leurs aînés boivent moins mais plus régulièrement. Rappelons que les repères de consommation sont de ne pas dépasser 2 verres par jour, 10 par semaine, et de ne pas boire tous les jours.... Et cela ne dépend pas de l'âge...

L'Institut Montaigne, groupe de réflexion à tendance progressiste, s'est penché sur les Français dans une étude portant sur 10010 Français ( ah oui la précision...) pour essayer de comprendre dans quelle mesure le lieu où on vit et sa capacité à être mobile permettent d'expliquer les comportements... Il en ressort que les Français se divisent en 4 catégories:

• les Affranchis ( 21%), qu'on retrouve beaucoup en Ile de France, qui se sentnt bien où ils vivent mais n'aurait pas de soucis à vivre ailleurs si c'était leur choix,

...Alors on s'accroche, on vous fait une synthèse d'un article d'un directeur de Recherche de l'Inserm ( JP Lachaux) qui explique une théorie fondamentale pour la réussite de nos enfants.

1. Confronté à un système complexe, notre cerveau se fait une représentation simplifiée de la situation pour nous aider à réagir: il fait des modèles. Exemple: pour savoir comment va évoluer la grippe du petit, ou s'il fait neiger ce week-end... La manière dont on modélise est souvent faite sans qu'on soit vraiment concient des raisons pour lesquelles on va croire à ce modèle. Ces modèles peuvent être farfelus: par exemple les Grecs coyaient que la foudre était l'expression de la colère de Zeus...

Selon une étude conjointe de l'Institut National du Sommeil et de la Vigilance et de la MGEN sortie en avril 2018, 88% des jeunes pensent manquer de sommeil, 99% ressentent l'impact de ce manque de sommeil en terme de fatigue ou de manque d'attention. En pratique 47% dorment 7h08 ( c'est précis, ça!) la semaine alors qu'ils auraient besoin de 8h12... , et 20%, seulement 5h!!, avec un écart avec la durée de sommeil du week end de plus d'2h40.. Or toutes les études montrent qu'un sommeil de bonne qualité doit être équilibré entre le week-end et la sommeil pour que la mémorisation se fasse dans de bonnes conditions..

Si l'heure du coucher se situe autour de 22h55 en semaine ( 0h20 le we), l'étude montre encore que 10% seulement des jeunes qui vont au lit y vont pour dormir (....attention on voit venir les esprits grivois...): ils passent entre 1h et 1h30 à regarder la télé, sur les réseaux sociaux..avant effectivement de chercher à dormir. Les études montrent enfin qu'une activité avec des écrans avant de s'endormir cause plus de difficultés d'endormissement, des réveils nocturnes... bref un sommeil de moins bonne qualité!

On sait ce qu'il nous reste à faire.... ( on sait c'est le plus dur, on n'y arrive même pas pour nous..)

L'ikigai est un concept ou une pratique japonaise, censée  identifier ce qui va nous permettre de vivre en harmonie avec nous mêmes et les le monde, en gros nous donner la patate pour nous lever chaque matin. Cette pratique originaire d'Okinawa, ensemble d'îles de la Mer de Chine serait même la raison de la longévité exceptionnelle de ses habitants... Tout cela donne envie... Alors comment identifier son ikigai... Très simple: l'ikigai est ce qui à l'intersection de ce que vous aimez faire, ce pour quoi vous êtes doués ( eh oui, nous par exemple, on adore chanter.... mais on n'est pas doué, surtout en ne travaillant pas...), ce dont le monde a besoin ( effectivement pas de chanteurs...) et ce pourquoi vous êtes payé ...L'ikigai correspond ainsi aux activités où vous trouvez du plaisir et de la motivation, c’est ce qui a du sens pour vous, et qui vous permet de vivre ( tout de même...).

Jusqu'à 500 lycées ont été bloqués la semaine dernière, même si la tension a décru en fin de semaine. Et pour une fois, ce sont les lycées technologiques ou pro qui ont lancé le mouvement. Principalement dans les zones péri-urbaines ( en gros pas les centres villes). Ci-après un graphique montrant le nombres de lycées bloqués ( source Education Nationale, via Le Monde)

Les décisions d'investir dans les rénovations ou construction de nouveaux lycées sont prises dans un Plan, dit Plan de Programmation des Investissements ( PPI), pour une durée de 10 ans. Le Plan en cours est sur la période 2017-2027. Il a été allongé par rapport au précédent parce que la construction des lycées prend 8 ans...

Le PPI 2017-2027 prévoit une création sur 10 ans de 20 800 nouvelles places en lycées et 269 chantiers de construction/rénovation pour un budget de 4 Milliards d'€ sur 10 ans pour construire 12 nouveaux lycées, 32 nouveaux internats, 23 extensions et effectuer les gros travaux de rénovation. Soit en gros 400 millions d'€/an... Pour voir ce qui nous concernera dans le district,cliquez iciLa situation est en effet très difficile en Ile de France: sur les 465 lycées, 33% sont vétustes, 10% en sureffectif...

On se demandait si, au vu des classes bien chargées de nos lycées, il n'y aurait pas de nouveaux lycées en prévisions dans le Plan de Programmation des Investissements (PPI) de la Région.... et bien il semblerait que non...

Pour construire un nouveau lycée, comme pour tout projet, il faut un Donneur d'Ordre, celui qui déclenche le projet, le Maitre d'Ouvrage ( celui qui dit ce qu'il veut, qui vérifie qu'on construit ce qu'il veut, qui trouve l'argent nécessaire et qui paie...), un Maitre d'Oeuvre ( celui qui met sous forme de plans, cherche les entreprises qui vont faire les travaux dans le budget donné, s'assure que les travaux sont faits dans les délais, au bon coût et conformément à ce qui a été spécifié...), les entreprises qui font les travaux.

Une fois que le lycée est construit, de nouvelles entreprises sont sélectionnées par pour assurer la maintenance des installations,  les travaux d'entretien... et c'est au donneur d'ordre ( la Région)  ( de les sélectionner, de les contrôler et de les payer.... accessoirement d'avoir le budget pour!)

Le PPP, Partenariat Public Privé, ou marché de partenariat, le Donneur d'Ordre va sélectionner, par appel d'offres, une seule entreprise qui va construire le lycée ( donc assurer la maitrise d'ouvrage, la maitrise d'oeuvre, les travaux) et le financer puis ensuite en gérer la maintenance. La Région alors n'investit plus, ou moins, et le Partenaire va se rémunérer via des "loyers". Dans les comptes de la Région, les investissements pris en charge par le Partenaire n'apparaissent pas.

Ne pas réussir, ce n'est pas grave en soi. Alexia Laroche-Joubert, célèbre productrice de télé ( Loft Story, Star Academy) a appris à lire et écrire à 11ans car elle était dyslexique. Elle revient dans cette vidéo sur comment on peut se rebondir sur un échec... Sa mère est une célèbre reporter à France 2 et son père un publicitaire connu, ça aide c'est sûr, mais cela n'ôte rien, nous semble-t-il, à ce qu'elle explique...

L'OPEN, l'Observatoire de la Parentalité et de l'Education Numérique est une association à but non lucratif qui a pour objectif d'accompagner parents, enseignants, adultes dans leur appréhension des outils numériques et de leurs risques pour les jeunes et les enfants. Sur son site, très bien fait, elle propose des vidéos et tutos qui proposent des réponses sur des problématiques qui se posent aux parents: mon enfant est-il addict aux jeux vidéos? que faire si je me rends compte que mon enfant poste des photo de nus ( des nudes)? Comment réagir en cas de cyberharcèlement?

Une excellente vidéo de Femme Actuelle de la série la Minute Psycho sur les raisons du développement du burn out expliquées par Boris Cyrulnik, le célèbre neuro-psychiatre français. Selon lui, dans le monde actuel de grande violence psycho-sociale, on surinvestit le travail et insuffisamment les relations entre les personnes. Plus de solidarité entre nous permettrait de limiter la violence et de vivre mieux... Alors on essaie ?

Suite au braquage avec une arme factice d'une enseignante en lycée pro au lycée Branly à Créteil la semaine dernière, vous trouverez ci-après le communiqué de la FCPE

communique-fcpe94-lycee-branly-9808-.pdf (80.21 Ko)

Deux écoles de pensée de l'éducation ont tendance à d'opposer, un système qu'on pourrait qualifier de traditionnel, emmené par l'Education Nationale et ses différents ministres, qui mettent en avant la transmission, les programmes et les savoirs à maitriser et les écoles alternatives qui ont le vent en poupe, dont les écoles Montessori sont peut-être les pluc connues, qui mettent plutôt en avant l'autonomie et le respect de la personnalité pour créer le monde de demain... Les menuisiers "contre" les jardiniers en quelque sorte.

"Contre" n'est pas le terme exact car aucun modèle n'est pur. On apprend à lire et à compter dans les écoles Montessori et inversement on essaie tout de même de développer la créativité des élèves dans les écoles publiques... Mais peut-on vraiment développer la personnalité des élèves à 35 élèves par classe et des programmes démesurés.

Les deux modèles auraient tout à gagner à s'hybrider mutuellement pour que les uns ne deviennent pas une école de "riches éclairés" et les autres des écoles du bourrage de crâne et de l'échec comme moyen de sélection... Et vous, quel parent êtes-vous? Plutôt menuisier ou plutôt jardinier ?

Pour cette rentrée, on vous propose une magnifique et très émouvante interview de Daniel Pennac, ex-professeur, romancier et ancien mauvais élève ( lire par exemple son  Chagrin d'école...) sur comment aider les enfants à apprendre et bien d'autres choses encore ....

Vidéo de Playground avec l'appui du Centre de Cultura Contemporania de Barcelona... ( français sous titré en espagnol).

Pour une version tout en français, il faut aller sur Facebook   https://www.facebook.com/playgroundfrancais/videos/2005473603103776/

Jusqu'à 2017, la vaccination n'était pas obligatoire en Italie. Suite à une recrudescence de cas de rougeole et de méningite ( 5000 cas de rougeole en 2017), le précédent gouvernement souhaitait réintroduire 10 vaccins obligatoires, mais l'arrivée du gouvernement Salvini, hostile à l'obligation des vaccins, a bloqué le processus... Les raisons invoquées: résister aux lobbies des médicaments, la potentielle présence (non encore prouvée de nanoparticules) dans les vaccins, la liberté individuelle....

Les réseaux sociaux et Internet qui véhiculent toutes sortes d'informations plus ou moins vérifiées ne facilitent pas l'information des parents. 

D'après l'Organisation Mondiale de la Santé, L'Italie fait maintenant partie des 5 pays à risque infectieux, avec le Pakistan, l'Afghanistan, le Nigeria et la Roumanie. Comme l'annonce sans complexe son ministre de la Santé dans le Corriere delle Serra, l'équivalent du Monde chez nous, au sujet de l'épidémie de rougeole qui continue: "Il ne faut pas s'illusionner et penser que personne ne mourra". Glaçant !

Les dernières études estiment qu'on manque de sommeil à partir des nuits inférieures à 7heures ... On ne sait pas pour vous, mais cela nous arrive tout de même assez souvent. Les effets des nuits trop courtes sur nos organismes sont de deux ordres: 

• une baisse des performances du cerveau: baisse des capacités de concentration ( risque d'accidents..), baisse de la mémoire, perturbations des sensations de plaisir et de gratification ( il en faut plus pour se sentir bien...), instabilité de l'humeur... Il suffit de 4 nuits de 5 heures pour en sentir l'effet
• une augmentation des risques de certaines pathologies, pas sympathiques du tout: surpoids ( perturbation du sentiment de satiété), hypertension artérielle, dépression, diabète, risque d'AVC, baisse des barrières immunitaires....

Et tout cela à cause d'une vilaine molécule " la molécule du sommeil" qui s'accumule dans le cerveau si on ne dort pas assez ( résidu de la consommation du glucose par les neurones) et qui nous crée le besoin de dormir et va perturber nos cycles internes...

Le coût financier du manque de sommeil en France ( maladies, accidents de la route...) sont estimés à 100 milliards d'€/an ... et cette "épidémie" de manque de sommeil serait même mondiale puisque des études ont montré que que 33 à 45% des adultes de la planète étaient touchés en 2016... La faute à quoi ? A notre mode de vie où le sommeil passe après la vie sociale et on valorise le fait de peu dormir.

Alors, à nos oreillers!

source: Cerveau & Psycho septembre 2018

Il existe une vraie dépendance au smartphone. La "nomophobie " ( no mobile phobia) est la peur excessive d'être séparé de son téléphone portable. On se sent mal, oppressé, ... on souffre physiquement. Cette addiction génère aussi des conflits avec l'entourage et touche adultes et adolescents. On estime même que 43% des jeunes entre 18 et 24 ans ont des difficultés avec l'entourage du fait de leur portable.

Le tableau ci-dessous est éloquent... 58% des Français le consulte au volant et 66% dans la rue ... Attention aux risques ! ( source Cerveau & Psycho)

Même si on l'a vu dans un précédent billet, les addictions chez les jeunes sont en forte baisse, on peut se trouver en tant que parent face au problème. Et là on ne sait pas toujours quoi faire. Cette conférence TEDx de Johann Hari, journaliste anglais qui a expérimenté la situation, apporte un autre éclairage sur les addictions, en se basant sur l'expérience du Portugal qui en quelques années a très drastiquement réduit la proportion de personnes en situation d'addiction en considérant que les addictions étaient non plus un délit mais une maladie. Et en se basant aussi sur une drôle d'expérience: quand on enferme un rat seul dans une cage avec à choisir de l'eau ou de l'eau mélangée à de l'héroine... il choisit l'héroine. Mais s'il est dans une cage avec des amis, des jeux et de la nourriture.... ce n'est plus du tout le même résultat.

Son point de vue n'est pas toujours partagé. Chacun se fera son idée...

L'Observatoire Français des Toxicomanies ( l'OFDT) publie régulièrement une enquête sur l'état de dépendances aux addictions des jeunes de 17 ans ( études ESCAPAD). L'enquête de 2017 ( on peut se contenter de la conclusion et du tableau récapitulatif très clair) recèle des informations très intéressantes pour nous les parents ( allergiques aux chiffres, passez tout de même votre chemin.....):

- entre 2014 et 2017, la consommation de tabac est en forte baisse ( de -13% à -30% selon les catégories), même si encore 60% des jeunes de 17 ans ont déjà expérimenté 1 fois le tabac, et 5% consomment plus de 10 cigarettes par jour). D'après l'étude, ce sont les niveaux les plus bas enregistrés depuis 20 ans.

- entre 2014 et 2017, la consommation d'alcool a aussi baissé mais moins: 86% des jeunes ont expérimenté 1 fois l'alcool, 50% ont déjà été ivre 1 fois, mais 44% tout de même sont ivres 1 fois par mois...

- sur la même période, la consommation de cannabis est également en baisse de 14 à 20% selon les catégories: 33% des jeunes ont expérimenté, 20% consomment 1 fois /mois ( tout de même) et 3% consomment chaque jour.

- Les consommations de drogues dures ( LSD, cocaine, crack, ...) baissent également mais concernent près de 7% des jeunes ( - 23% depuis 2014).

Ils s'étaient fait un peu rares ces derniers temps, peut-être leur nouvelle notoriété ( Télérama, ....). Mais les "Et tout le monde s'en fout" reviennent avec un nouveau générique et un épisode consacré à la violence: ce qu'elle génère en nous, ce qu'elle inhibe et comment la gérer... En résumé: " On a besoin d'un câlin, on lui pète la gueule ou pas..." 

Allez, on se fait plaisir

Les journée portes ouvertes

du Lycée Marx Dormoy

auront lieu le : 

Samedi 5 mai 2018 de 9h à 13h. 

Nous serons ravis de vous accueillir sur notre stand FCPE. 

Cette année encore un certain nombre de parents nous ont fait confiance .

Merci !

Nous mettrons tout en oeuvre pour vous représenter du mieux possible . 

Voici les résultats en détail : 

Les 5 sièges seront donc répartis comme suit : 

Nous publions ci-dessous des extraits d'un entretien entre Jean-Paul Payet de l'Université de Genève et le Café Pédagogique à l'occasion de la publication de son livre "Ecole et Famille". Faites-vous votre idée... 

Rapprocher l'Ecole et les parents c'est une injonction de l'institution, mais cela semble aussi aller de soi. Pourtant vous dites que c'est "une évidence à revisiter". Pourquoi ?

C'est devenu une évidence aujourd'hui. Mais on vient d'une Ecole républicaine construite sur le principe d'une mise à distance de la famille. Depuis une vingtaine d'années on a basculé sur un autre paradigme : la collaboration entre l'Ecole et les parents. Et on fait comme si cela allait de soi. Mais la culture de l'Ecole et les mentalités enseignantes n'y sont pas préparés.

Et si on ne revisite pas cette évidence on prend  le risque d'effets pervers. Par exemple la collaboration est une belle idée mais qui crée des attentes chez les enseignants. Ils attendent que les parents soient à la hauteur de cette collaboration, qu'ils deviennent de vrais partenaires. Or tous les parents ne sont pas égaux par rapport à ces attentes. Certains sont socialement prêts à être de bons partenaires. D'autres n'ont pas les capacités sociales à répondre à ce type de collaboration. Cet effet pervers peut mettre encore plus les parents défavorisés en difficulté avec l'Ecole.

Petite scène de la vie quotidienne....

Vous devez emmener le petit au cours de gym et vous êtes en retard ( comme d'hab!)...  vous vous assurez mentalement qu'il a bien tout mis dans son sac  ( maman, je sais faire mon sac quand même !) tout en cherchant vos clés dans votre sac à main ( mais bon sang, il est trop grand ce sac) !!!  On aurait pu décrire la même chose en prenant le cas d'un enseignant qui mène son cours, tout en gardant en vue l'organisation de ses 55mn et en répondant aux questions des élèves...

Le magazine "Cerveaux & psycho" nous permet de comprendre ce qui se passe dans notre cerveau de super-parent  à ce moment.... 

Une étude française publiée le 15 février dans la revue médicale britannique British Medical Journal qui porte sur plus de 100 000 personnes semble conclure à un lien entre la consommation "d'aliments ultra transformés" ( AUT) et le risque de cancer. Une augmentation de 10 % de la part d’AUT dans nos assiettes ferait grimper de  12 % du risque global de cancer.

Or selon une étude de l’Agence Nationale de Sécurité Sanitaire de l'Alimentation  (Anses) de juillet 2017 , ces aliments représenteraient entre 25 % et 50 % de notre alimentation totale....

On s'est fait un peu peur avec le post précédent sur les aliments transformés.... car on est tous pareils, il y a pas mal de Picard dans notre garde-manger à nous aussi...

Alors on vous a dégotté une recette incroyable de pizza à pâte de chou fleur délicieuse ( si,si on a essayé plusieurs fois !!!) que toute la famille adore. Le secret... bien essorer le chou fleur cuit au micro-ondes pour enlever toute l'eau, compter 1 chou fleur pour 3 personnes....et se dire que c'est un peu plus long qu'annoncé sur sa vidéo...

Et en plus on va relancer la culture du chou fleur en Bretagne!

Au fait vous pouvez aussi essayer ses exercices de cross-fits ... aussi bon pour la forme que sa pizza mais carrément plus fatiguants...

Bonne dégustation !

https://www.facebook.com/thibaultgeoffraycoaching/videos/1349965935126738/

Le rapport des 2 parlementaires Aurore Bergé et Béatrice Descamps sur les relations école-parent remis début février à JM Blanquer est sans appel. Depuis 2014, date du précédent rapport ( voir notre article sur le sujet), les relations parents-enseignant ne se sont pas améliorées.

Les parents d'élèves sont jugés par les enseignants, soit envahissants, n'hésitant pas à remettre en cause la pédagogie des enseignants, soit insuffisamment présents. Les parents eux s'investissent peu dans la vie des établissements scolaires de leurs enfants. De ce fait les représentants de parents sont peu représentatifs de l'ensemble des parents ( pas complètement faux...au lycée, par exemple, à peine 10% des parents participent au vote des représentants de parents...) . Le rapport propose même que les représentants de parents ne soient plus élus à partir de listes de volontaires mais tirés au sort, comme les jurés de tribunaux.

Inversement les parents critiquent un vocabulaire difficile à comprendre, une approche de la relation fondée sur la convocation et non l'accueil et des enseignants, issus principalement des milieux favorisés et qui souvent n'habitent pas dans les quartiers où ils enseignent, trop éloignés des réalités des élèves et de leurs parents... La faute, selon le rapport, au manque de temps disponible côté enseignant, à une formation qui ne les prépare pas à devoir gérer la relation avec les parents, au manque d'un espace d'accueil dédié aux parents, même si la loi fait obligation aux établissements d'en avoir un ( A noter qu'au lycée, une petite salle est prévue pour recevoir les parents, ...et on peut témoigner que les associations de parents sont toujours bien accueillies pour leurs réunions ...)

En résumé, on en prend tous pour notre grade....et les enseignants n'ont pas du tout apprécié et l'ont fait savoir dans la presse

" Fais au moins un effort!" Combien d'entre nous parfois n'en pouvons plus de nos ados mollassons avachis sur la canapé, dont l'activité se limite au va et vient frénétique de 2 pouces sur les manettes de la console.... On est même tenté d'ajouter un " de mon temps c'était pas pareil, on avait encore le sens de l'effort" dont on n'est pas très fier... 

Mais pourquoi décide-t-on de faire un effort alors qu’on pourrait rester sans rien faire ou procrastiner ?

D'après Olivier Houdé, professeur à Paris-Sorbonne et directeur du LaPsyDé* du CNRS, les circuits cérébraux impliqués dans la motivation nous permettent d’anticiper la valeur des différentes options disponibles ( par exemple rester à ne rien faire...), de sélectionner une situation que nous prenons pour but ( par exemple passer la soirée à chatter sur Facebook), et de mettre en place un plan d’action qui nous mène vers ce but ( ne pas répondre à sa mère qui réclame de venir faire la vaisselle!).Les travaux en neurosciences montrent que la "recherche de récompense" implique plusieurs zones du cerveau, notamment le cortex orbitofrontal et le striatum ventral ( et oui, on n'y croit pas hein!). C’est par l’intermédiaire de ces circuits dits « de la récompense » que la valeur anticipée de ces mêmes récompenses nous incite à produire un effort, que celui-ci soit mental – par exemple de calculer un trajet – ou physique, comme porter une valise.

Helixis Felis est le nom d'artiste d'une jeune femme médiatrice scientifique qui cherche par des vidéos à rendre accessible des savoirs complexes. Sa petite vidéo revient sur les mécanismes cérébraux de la motivation avec un accent tout particulier pour expliquer les rouages de la "gamification" ( c'est moche ce mot, hein...) ou comment expliquer qu'on soit prêt à passer des heures à cliquer sur un bouton de sa manette simplement pour débloquer un niveau d'un jeu vidéo.... 

Helixis, c'est à toi !

On vous en a déjà parlé, une réforme du lycée et du Bac est en préparation, qui devrait affecter les classes de Seconde dès l'année prochaine. Une des nouveautés est entre autres que 30% de la note du Bac sera basée sur un "Grand Oral" ... Il paraît que cela se passe ainsi en Italie... Bon pourquoi pas...

Une petite infographie publiée par le Parisien pour résumer....

Maslow est un psychologue des années 1940 ( c'est pas tout jeune, tout cela..) qui a travaillé sur la motivation. Il a synthétisé une partie de ces recherches dans un outil très simple, une pyramide, dite pyramide de Maslow ( forcément,...) qui explique qu' un besoin de "niveau inférieur" doit normalement être comblé avant que celui du niveau supérieur prenne de l'importance, et que donc l'envie du niveau supérieur n'apparaisse. Le besoin de s'épanouir, donc d'apprendre et de se développer, étant le niveau le plus haut de la pyramide....

C'est très utile pour nous les parents, pour mettre les priorités au bon endroit et hiérarchiser les problèmes....( importance du petit déjeuner et du repas de midi, importance d'une bonne nuit de sommeil, dans tous les cas, importance de consulter les enseignants, si on a l'impression que l'enfant se sent mal dans la classe ensuite, ..importance des feed-backs positifs). Des évidences me direz-vous... 

Nous allons conclure avec Marlies Arroyo notre série de portraits de parents qui s'engagent... Pour lesprits malicieux qui s'étonneraient que nous ne proposions que des portraites de femmes, non nous ne sommes pas sexistes!!  Mais malheureusement aucun papa n'a accepté de témoigner! Et pourtant ils s'engagent aussi...

Marlies Arroyo

- Bonjour Marlies, pourquoi t'es tu engagée dans une fédération de parents? 

C'est un moyen pour accompagner la scolarité de nos enfants en s'appuyant sur l'expérience et les moyens mis à disposition par la fédération des parents d'élèves.

- Qu'est-ce que tu y trouves? 

En ce début d'année, on est aux taquets... La preuve, on est même allés jusqu'à lire une étude publiée par le Center on Education Policy ( Centre de Politique de l'Education) de l'Université George Washington aux USA...( si, si c'est vrai!) sur les leviers de la motivation des étudiants. Et figurez-vous que dans cette étude il y a tout un chapitre sur.... le rôle de l'implication des parents dans la motivation des jeunes ( " What role do parent involvement, family background and culture play in student motivation?"..... ça claque encore plus en anglais, hein! ).

http://www.cep-dc.org

On vous a fait un petit résumé, juste pour vous...

Bon, ben après cela  le premier qui dit " T'es vraiment nul(lle)! " après une mauvaise note de son jeune, vient nous payer un café  !

- Sandrine, pourquoi t'es tu engagée dans une fédération de parents?

Pour être actrice et au cœur de ce qui se passe dans un établissement scolaire, participer à l’éducation des enfants, et soutenir les équipes enseignantes bien trop souvent mises à mal.

- Qu'est-ce que tu y trouves finalement ?

J’y trouve beaucoup plus que ce pourquoi je me suis engagée, parce que cela m’a permis de nouer de réels liens et un dialogue avec les directions et équipes enseignantes, et de découvrir tout le travail et l’investissement qu’ils fournissent pour la réussite des enfants. Cela m’a aussi permis de rencontrer d’autres parents, de partager nos expériences, et de trouver du soutien et de la bienveillance.

- Que dirais-tu à ceux qui hésitent encore pour leur donner envie de s'engager ? 

Je leur dirais que non contents de découvrir ce qui se passe dans l’établissement scolaire de leur enfant, ils découvriront aussi leur propre enfant sous un autre angle lors du conseil de classe. La surprise est souvent au rendez-vous, parce que l’enfant n’a pas forcement le même comportement à la maison et en classe. C’est très instructif, et très intéressant de voir comment les profs le perçoivent.

- Merci Sandrine

Retrouvez nos autres entretiens  sur le lien Les parents qui s'engagent

On vous en avait parlé, les enseignants de mathématiques nous proposent de nous grouper pour obtenir des prix sur les calculatrices. Elles auront le Mode Examen qui est à présent obligatoire pour le baccalauréat. Si vous souhaitez profiter de cette offre, merci de rapporter à votre association de parents d’élèves préférée ( la nôtre ou une autre, à votre choix) le document joint rempli, avec le chèque qui va bien.

Nous centraliserons les paiements le 9 septembre lors de la rencontre parents/professeurs.

commande-groupee-calculatrices.docx (20.25 Ko)