Articles de nina-bee

On se demandait si, au vu des classes bien chargées de nos lycées, il n'y aurait pas de nouveaux lycées en prévisions dans le Plan de Programmation des Investissements (PPI) de la Région.... et bien il semblerait que non...

Pour construire un nouveau lycée, comme pour tout projet, il faut un Donneur d'Ordre, celui qui déclenche le projet, le Maitre d'Ouvrage ( celui qui dit ce qu'il veut, qui vérifie qu'on construit ce qu'il veut, qui trouve l'argent nécessaire et qui paie...), un Maitre d'Oeuvre ( celui qui met sous forme de plans, cherche les entreprises qui vont faire les travaux dans le budget donné, s'assure que les travaux sont faits dans les délais, au bon coût et conformément à ce qui a été spécifié...), les entreprises qui font les travaux.

Une fois que le lycée est construit, de nouvelles entreprises sont sélectionnées par pour assurer la maintenance des installations,  les travaux d'entretien... et c'est au donneur d'ordre ( la Région)  ( de les sélectionner, de les contrôler et de les payer.... accessoirement d'avoir le budget pour!)

Le PPP, Partenariat Public Privé, ou marché de partenariat, le Donneur d'Ordre va sélectionner, par appel d'offres, une seule entreprise qui va construire le lycée ( donc assurer la maitrise d'ouvrage, la maitrise d'oeuvre, les travaux) et le financer puis ensuite en gérer la maintenance. La Région alors n'investit plus, ou moins, et le Partenaire va se rémunérer via des "loyers". Dans les comptes de la Région, les investissements pris en charge par le Partenaire n'apparaissent pas.

Vendredi dernier était organisée au lycée par Mme Martiné et M Rodriguez avec l'appui de l'association EllesBougent, dans le cadre de la Journée des Femmes et des Sciences une rencontre entre les jeunes filles de Terminale S et des scientifiques ( homme et femmes) en entreprise ou en écoles: étaient représentées Aéroport de Paris, une filiale du groupe ENGIE, l'Ecole des Arts et Métiers et EPITEC, école atypique qui forme codeurs et chefs de projets informatiques. 

Cette rencontre avait pour but de sensibiliser les jeunes filles sur des métiers ou des écoles auxquelles elles ne pensent pas et de leur donner une image plus précise de ce qu'on peut faire avec des formations scientifiques: cheffe de projet en ingénierie, technicienne de maintenance d'éoliennes, codeuses en informatique, techniciennes sur des sites industriels ( sucreries, fonderies, ...).... Les entreprises, sutout de grandes tailles, dans le cadre de leur politique diversité recherchent à féminiser leurs équipes et aujourd'hui elles ne trouvent pas suffisamment de jeunes femmes à recruter.

Beaux-Arts

Les écoles

Les 35 écoles françaises des beaux-arts sont réputées et difficiles d’accès. Elles intéresseront trois profils d’étudiants, qui correspondent aux trois branches généralement proposées dans ces cursus :

Option design : pour les futurs architectes d’intérieur, designers industriels ou textiles. Option art : elle forme entre autres peintres, sculpteurs et photographes. Option communication : ce cursus donne accès aux métiers d’infographiste, d’illustrateur, de webdesigner ou de directeur artistique.

Publiques, ces écoles supérieures d’art délivrent les diplômes du ministère de la culture, avec des frais de scolarité modérés. Leurs cursus: une licence (un premier cycle de trois ans) suivi de deux ans de master. Parmi ces écoles, cinq sont devenues leaders : les deux « parisiennes » : l’Ecole nationale supérieure des beaux-arts de Paris (ENSBA) et celle de Versailles, ainsi que Strasbourg, Lyon et Nantes.